Nas aulas de Matemática, os alunos dos 6º anos do Colégio Dom Bosco de Americana participaram de uma atividade diferenciada que uniu conhecimento, estratégia e diversão por meio de um tabuleiro educativo.

A proposta teve como objetivo aprofundar a compreensão de conceitos relacionados às frações, como equivalência, simplificação e frações irredutíveis. Durante a dinâmica, os estudantes precisaram utilizar seus conhecimentos matemáticos para tomar decisões, elaborar estratégias e avançar no jogo, transformando conceitos trabalhados em sala de aula em desafios práticos.Além de revisar e aplicar os conteúdos de Matemática, a atividade também contribuiu para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de resolução de problemas e da tomada de decisões.

O trabalho colaborativo entre os estudantes tornou a experiência ainda mais enriquecedora, estimulando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento.